Az eduMetri Well
Fejlesztettünk egy applikációt, hogy a mentális nehézségekkel küzdő tanulók láthatóvá váljanak.
Mér.
A jóllétet hat területen, tudományosan validált mérőeszközökkel mérjük fel — minden témán belül több skálával.
Összeköt.
Összeköti a tanulót, a pedagógust és az iskolapszichológust: a tanuló bizalmast jelölhet, a pedagógus aggodalmat jelezhet — a segítség valódi kapcsolatokon keresztül érkezik.
Jelez.
Kritikus értékeknél automatikusan jelez az iskolapszichológusnak — hogy időben látsszon, kire kell figyelni.
Edukál.
A tanuló ítélkezésmentes, pszichoedukációs visszajelzést kap; a pedagógusokat workshopokkal és kézikönyvekkel készítjük fel az eredmények értelmezésére és — a kompetenciájuknak megfelelően — a fejlesztés támogatására.
A hat életterület
Fizikai egészség
Mentális egészség
Család és otthon
Meghatározó életesemények
Idő- és közösségimédia-használat
Tanulás és teljesítményKi mit lát?
A rendszer mindenkinek azt mutatja meg, ami illeszkedik a közösségben betöltött szerepéhez. A tanuló a saját eredményét látja — ítélkezésmentesen, vizuális és verbális formában egyaránt. A pedagógusok aggregált, osztály- és évfolyamszintű képet kapnak, egyéni adatokhoz nem férnek hozzá. Az iskolapszichológus a jogosultságának megfelelően láthatja a támogatást igénylő tanulókat.
A bizalmas
A tanuló maga is kijelölhet „bizalmast" — a szervezet olyan tagját, akivel megosztja az eredményeit. A bizalmas ez alapján beszélgetést kezdeményezhet vele, a kijelölés pedig bármikor módosítható. Így a segítség nem kívülről érkezik, hanem egy olyan kapcsolaton keresztül, amit a tanuló maga választott.
Jelzőrendszer és aggodalomnyilvánítás
A jelzőrendszer a mérési eredmények alapján, kritikus értékeknél jelez az iskolapszichológusnak — hogy időben látsszon, kire kell figyelni. Az aggodalomnyilvánítási funkcióval pedig a pedagógus is jelezhet: rendszerezheti a benyomásait, rögzítheti a fizikai és hangulati-viselkedéses tüneteket, és közvetlenül az iskolapszichológusnak küldheti.
Segítségkérés
A visszajelzés nemcsak azt mutatja meg a tanulónak, hogyan dolgozhat maga a gubancai kibogozásán — azt is, mikor és kihez érdemes segítségért fordulnia. Valamennyi funkció célja az, hogy a segítségkérő ne maradjon egyedül a nehézségeivel.
Titoktartás és adatvédelem
A rendszer a kérdőívekre adott egyéni válaszokat nem tárolja — csak összegzett mutatókat számol belőlük. Tanulói szintű eredményt egyedül az adott iskola iskolapszichológusa láthat, ám ő is csupán annyit, hogy mely területeken került a tanuló a jólléte szempontjából a kockázati csoportba. Az iskolapszichológust szakmai titoktartás köti.
Mindenki más — pedagógus, iskolavezetés — kizárólag csoportszintű átlagokat lát, hogy a közösség állapota megítélhető legyen, egyéni adatok nélkül. Egyetlen kivétel, ha a tanuló másképp dönt: a bizalmasként kijelölt pedagógus azt láthatja, amit a tanuló maga megoszt vele.
