Olyan módszerekkel dolgozunk, amelyek tudományosan igazoltak, empirikusan teszteltek és szakmailag indokoltak.
Minden munkánk három lépésre épül: mérés, személyre szabott visszajelzés, tanácsadás. A mérés és a visszajelzés digitális alapokon nyugszik, a tanácsadási folyamatot személyes formában valósítjuk meg — mert ez a három nálunk szerves egységet alkot.
Egy kérdőív attól validált, hogy igazolták: megbízhatóan azt méri, amit ígér. Ez nem formalitás — enélkül a „teszt" csak kérdések listája. A Metri kizárólag magyar mintán validált önértékelő eszközökkel dolgozik.
A jóllétet hat témában, az OECD gyermekjólléti keretrendszeréhez illeszkedve mérjük. Az eszközcsomag validált skálákra épül — többek között a Rosenberg önértékelés-skálára, a Serdülő Mentális Egészség Kontinuum Skálára (A-MHC-SF), a Reziliencia és Fiatalok Fejlődési Modulra (RYDM), a Remény Skálára, valamint tanulási motivációs és közösségimédia-használati skálákra.
A pályaorientációs mérés négy területre épül: érdeklődés, munkaértékek, tanulási stílus és munkamód. A pályakörök ajánlása az O*NET pályainformációs rendszerére épít. A visszajelzés nem egyetlen pályát jelöl ki, hanem a mintázathoz illeszkedő pályaköröket mutatja meg — a döntés a fiatalé marad.
A tanuló felé soha nem kommunikálunk pontszámot, rangsort vagy összehasonlítást. A visszajelzés mindig a fejlődési lehetőségeket emeli ki, mindig feltételes módban fogalmaz, és soha nem címkéz. A kockázatos témáknál — bántalmazás, veszteség, nélkülözés — a visszajelzés nem tippeket ad, hanem elérhető, megnevezett segítséghez irányít.
2022 óta saját alapozó kutatásra építünk: pedagógus-interjúkra, fókuszcsoportokra és tanulói workshopokra, amelyekben azt vizsgáltuk, mit hajlandók a tanulók hitelesen megosztani, és mire van szükségük a pedagógusoknak ahhoz, hogy a mérés eszköz legyen, ne teher.
Az adatkezelés alapelvei: hozzájárulásra épül, célhoz kötött, naplózott, és a tanuló kontrollja alatt áll. A részletek az Adatkezelési tájékoztatóban.